Описание тега baka-and-test

@Gendlkari, исправил. @Расслаблены; Варшавская конвенция о воздушном путешествии явно обязывает всех перевозчиков, чтобы вернуть пассажиров, которые отказывают во въезде обратно в его или ее отправная точка. Политика компании не влияет на это. @DavidRicherby я не специалист однако Конвенция включает в себя язык как “помещения представительства неприкосновенны” или “помещения представительства [...] не подлежат обыску, реквизиции, ареста и исполнительных действий” всегда очень практично, никаких радикальных заявлений о законах применения или нет, которые не нужны и будут гораздо более открыты для интерпретации.

Позвольте мне дать вам несколько мыслей (что может быть немного не по теме) с точки зрения профессора:

Я, как правило, проектировать поля таким образом, что средний студент имеет значительную рабочую нагрузку, чтобы не отставать от темы, не расстраивать их. (с "средним" я имею в виду то, что я думаю, что средний студент должен уметь делать после окончания класса - это немного предвзято и не зависит от фактического студентов в моем классе)
Это приводит к тому, что там про 20%, которые удерживают с (более или менее) легкость (я стараюсь дать им некоторые экстремума заданий, которые обычно трудно для остальной части курса), ~50% дела идут более или менее нормально (они должны трудиться не покладая рук, но приходят вместе), и ~30% очень сложно.
Те, которые имеют жесткий время usully не имея необходимой предпосылки для курса (я общаюсь с каждым из них и попытаться выяснить, какие проблемы у них возникли), это может быть они не имеют знаний и навыков, но некоторые проблемы организации их повседневной жизни и т. д.

В зависимости от группы вы находитесь (я знаю, это очень приблизительные и не могут быть полезны в вашем случае), вы можете следовать различным стратегиям:

Если вы, как правило, среди лучших исполнителей в вашем классе, вы просто могли бы иметь некоторые заблуждения, которые могут помешать вам от сдачи темы в правой части вашего мозга. Я предлагаю говорить с вашим советником или твой профессор об этом. Они могут помочь расхлебывать свои мысли.
Если вы находитесь в "средней группе", вы не целевая аудитория класса. Ваш преподаватель должен быть заинтересован в получении обратной связи о скорости и восприятия контент, но вы должны решить сами, будет ли им интересно или нет. Если они, кажется, быть открытым, я хотел бы предложить, говорю консультанту и попросить его о дополнительных материальных или же с(Он) могу порекомендовать репетитора.
Если вы чувствуете, что вам не хватает некоторых условий, вы должны четко определить для себя, чего вам не хватает. Попробуйте сделать это первым, даже если это не входит в маршрут, или у вас уже должны быть зная об этом. Если вы пропустите эту возможность Коу, жизнь станет только сложнее. После того, как вы знаете, чего вам не хватает, попробуйте найти надлежащие ресурсы для изучения умений тыс. (онлайн-курсы, личный коучинг, снова занятия, и все). Дополнительные уроки не помогут, пока ваш мозг не готов к теме (если репетитор помогает вам получать эти знания и навыки).

В общем, я предполагаю, что мой studnets работают в группах. Многие задания очень трудно выполнить для одного человека, часто возникает необходимость обсуждения темы. Одна мысль не дает другу и имеющие группу сверстников, работающих на темы кажутся очень полезными. Если вы одиноки обучения на данный момент, попытаться найти некоторые узлы и объединиться с ними. Оптимально, если они будут немного лучше, чем вы, но самое главное-это поговорить о содержании курса и попытаться найти различные подходы к понимаю. Решению проблем с разных сторон и увидеть, кто является лучшим для вас. Это реальный навык, который вы изучаете, когда вы изучаете.

Я лично считаю, что брать репетитора в качестве последней инстанции, но это мнение основано. Хороший tuutor тренера помочь вам с, что описано выше (и это здорово, пойти, сделать один!), плохой репетитор пытается думать за вас и ориентируется только по теме курса, который находится под рукой. Вы многого не узнаете.

И подойдя к вопросу, является ли это ОК, чтобы задать преподаватель: это зависит! Вы не можете попросить кого-то, кто фактически участвует в процессе (прямо или косвенно), в противном случае можно утверждать, что курс намеренно жесткий и преподаватели делают бизнес, помогая студентах, чтобы добиться успеха. Это действительно было бы неэтично (даже если это не так, это может выглядеть так со стороны).

Если вы можете найти кого-то, кто не участвует в процессе, и (С)он готов это сделать, я не вижу никаких проблем, если нет соперничества между профессором и человеком. Все-таки, я бы предпочел кого-то из другого института, начиная с обучения студентов должна быть их основная работа, во всяком случае. Я лично не взял бы учеников для частных опеки.

Я надеюсь, что это помогает немного.